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　　综合分析题在申论试题中，一直令广大考生头疼，是申论提分的“拦路虎”。综合分析题，审题不准，抓不住要点，文种不会写等都是考生常常遇到的问题。那么如何在综合分析这种必考题上拿到通往高分的“金钥匙”呢?下面华图教育专家与大家谈谈综合分析题作答的注意事项，帮助各位考生对贯彻执行能力的理解更上一层楼，可先从审题部分切入主题。

　　一、理论讲解

　　解题思路：通过阅读材料我们了解到这是一个社会热点事件。按照解释型综合分析题的答题思路，我们可以需要先解释一下引号中的词\句的意思，然后分析事件的原因或者影响，最后提出解决问题的措施，如果材料中没有措施，我们可以做总结性语句。

　　(一)是什么：全面解释含义包括：1.解释字面含义;2.解释引申含义。

　　(二)为什么：1.辩证，事物的两面性;2.多角度 原因、影响、现状、背景纵向分析：

　　(三)怎么办：提对策或做宏观结论。

　　二、习题演练

　　请你谈谈对老师“让带一条鱼”事件的看法?

　　华图解析：所谓老师“让带一条鱼”,即老师给学生布置作业，告诉学生明天上课带一条鱼来学校。近年来, 年来，中小学生课业负担过重问题，一直为社会所诟病。这个问题也引起了业内外有识之士和各级领导的高度关注。现在幼儿园经常给孩子布置各类作业，说是布置给幼儿，但其实是布置给家长，这令家长不堪重负。对于这一部分就简单解释下引号中的句子既可，答案呈现部分有所扩展，是为了让考生们了解，这部分题有的时候，材料中没有直接的文字表述，你可以对引号中的句子或者词进行简要概括。

　　原因：第一，家长溺爱的原因，有一部分家长坦言自己太忙，没时间坐下来手把手陪孩子完成作业，还不如一手包办简单省事。第二，孩子自己的责任，自我约束能力差，没有独立完成布置作业的能力。第三，学校的责任是，只注重知识分数，不注重道对老师教学方法的规范。第四，教育部门的责任，教育部门教育体制不合理，对低年级学生的教学任务不规范也不合理。

　　请考生们注意，综合分析为什么部分可以分析原因，原因的分析可以用主体合并法使答案呈现更加有条理性，也就是如上面所呈现的，可以从家长，孩子个人，学校，教育部门，国家等不同主体进行分析。

　　影响：1.对孩子的影响：孩子自主学习能力差，依赖的惰性和不勤于思考、不善于动脑的坏习惯。。2.心理影响：孩子需要在不断的学习和完成作业的过程中实现自我，积累自信，长期家长帮助不利于孩子自信心的形成。对于分析影响这部分也是一样的，可以从不同的方面分别进行论述。

　　对于分析影响这部分也是一样的，可以从不同的方面分别进行论述。

　　怎么办： 一、家长，应该正确看待老师布置的作业。每个人都有自己人生，人应该对自己负责。凡事有度，过度的爱，就是溺爱。二、老师，对于低年级的学生布置作业要考虑到学生的能力。老师在布置作业的时候要表述清晰，不要让孩子理解错误，三、教育部门，应该改变应试教育体制，对低年级学生应该采用寓教于乐的教学方式，对老师严格要求，多采用趣味教学方式。

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