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　　利用关联词快速找主旨

　　宋立那

　　国考中言语模块的题量每年基本稳定在40题，其中阅读理解题占到20题的题量。阅读理解题对于学生把握文段主旨的能力要求越来越高，具体表现在意图判断题、细节理解题、态度观点题等题型均有主旨化的倾向，这就决定了准确把握题目材料的主要内容成为正确解题的关键一环。

　　写作过程中，通常需要通过关联词来表达语义的逻辑，以此突出想要表达的侧重点，所以，掌握常用关联词语及其用法，可以帮助我们在考试过程中快速、准确的定位材料重点内容。考试中常用的五种关联词有五种——递进关系、转折关系、因果关系、必要条件关系和并列关系，不同关联词强调的重点不同。

　　【例题1】教育当然需要传授知识，把人类已经获得的知识传授给新的一代。但更重要的是培养学生独立思考的能力，培养学生运用获得的知识去解决面临的新问题的能力，培养他们继续获得新的知识，善于总结新的经验、发展新的理论和科学的思想方法。

　　这段话主要支持了这样一种观点，即教育（    ）。

　　A.要向学生传授知识

　　B.使新的一代尽快成长

　　C.更重要的是要培养学生的能力

　　D.要总结经验，发展新的理论和科学方法

　　【解析】答案：C。此题是考察递进关系的一个典型真题。文段一共两句话，通过“更重要的是”着重强调之后的内容，对第二句进行概括总结，答案为C。A、B是递进之前的内容，D是递进之后的片面信息，所以均排除。

　　【例题2】人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意识，有丰富的想象力和创造力，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。

　　这段话表达的主要观点是（    ）。

　　A.英语等级考试是为大众所熟知的一种人文教育

　　B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

　　C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

　　D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

　　【解析】答案：D。第一句介绍人文教育从表面上看可以量化，第二句通过“实际上”连接，在否定前文的基础上转而叙述另一个话题，即人文教育可以培养学生独立的人格、健全的价值取向，提升学生情操和个人修养，最后一句是文段重点强调的内容，所以答案为D。A、B、C均为转折之前的内容，不是文段强调的重点，所以排除。

　　通过真题可以看出，掌握常用关联词对于快速锁定文章主旨起到事半功倍的效果。

　　公考路上，与你相伴。成功就在眼前，同学们加油！

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